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来源:白宫中国主任     时间:2019-11-22 03:47:15
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中国小学语文教育有教学大纲、教学目标、教学过程、教学方法、教学模式、考试评价、标准答案等,小学语文教师如同做机器零部件一样对孩子的思维进行打磨和训练,面对儿童文学这种反叛的声音,一定会不知所措。囚笼一旦被打开,教育会往何处去?《午夜动物园》在不知不觉中,“搅动了中国语文教育的一池清水”,一个有良知的语文教师怎么能做到“我认出风暴”,而“内心平静如大海”呢?毫无疑问,这部文学作品会给家长、教师等成人一次精神的冲浪。

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教师是学习情境的创设者。人工智能时代,教师可以基于真实、虚拟两种学习环境,面向真实问题重组教学内容,创设适应不同学习内容的学习情境,采用主动、探究式、项目化的学习方式,创设更多的实践与动手操作机会,让学生在解决实际问题的过程中掌握知识与实践变革之间的深层联系,在积极体验中学习知识、培养能力、养成个性。在学习情境创设上,既可以基于问题创设情境,以问题研究为平台建构课堂教学,也可以创设一些开放性、生活性、现实性的教学情境,特别是从抽象、枯燥的概念学习中解放出来,走向生活,让每个学生真正感受到学习的乐趣,更有效地促进学生的学习。

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◇孩子对于幻想故事的反应是很高兴的——特别是有关动物的行为举止像人类的那种故事。

《中国教师报》2018年06月06日第12版

创业精神既是创业者的心理素质,也是创业者的道德品格。它主要包括创业理想和目标,为了实现理想目标所拥有的积极态度、脚踏实地的作风以及坚忍不拔、持之以恒的坚强意志等。

“踩球、拉球、拨球、跨球、运球……”小球员们在不一样的足球训练课中学会保护眼睛的秘诀。保证每天1至2小时的户外时间是保护孩子视力的最佳方式。同时,球类运动又是防止孩子视力变差的高效运动。平阳的课堂将近视眼防控与课程无痕融合,在细致入微处引领孩子学会爱护眼睛。

有这样一位初中思政课教师,他教过的每个学生几乎都会说最喜欢的课是思政课;在他的课上学生没时间做别的或走神,因为精彩的东西应接不暇;只要上过他的课,学生就不再会觉得思政课无用,很多孩子还从此有了终身学习政治学、社会学、心理学或法学的兴趣;这位老师有很多机会转行教其他学科,但他更坚信思政课的价值,教初中思政课20多年未改变。这位老师就是湖北省武汉市解放中学的吴又存。

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念着两首唯美动人的诗句,思绪仿佛到了那个“雨巷”,期待着与那位“丁香姑娘”的邂逅;思绪仿佛又回溯数千载之上,来到“白露为霜”之时的蒹葭丛中,浅浅地念着“所谓伊人,在水一方”,悠悠不绝……

《人类沟通的起源》——在时空中变焦。2018年7月,我讲小学语文整体教学的时候,讲到了汉字的整体教学,讲到了汉字符号化的过程,讲完以后我忽然想知道:“用语音表意的时代究竟有多久”?

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在幼儿教育阶段,日本幼儿教育的核心理念就是让儿童自由玩耍,教师的职责就是为儿童提供接触自然、与同伴游戏的环境,帮助儿童在其相应的发展阶段学会自主玩耍。不论社会如何发展变化,日本幼儿教育的这一核心理念将始终不变。但另一方面,强调儿童自主玩耍就很难把握幼儿行为及教师指导效果。将“5.0社会”中的尖端技术运用到幼儿教育中,可以将幼儿行为、教师指导可视化。例如通过运用ICT(信息通信技术),可以多角度捕捉到基于园内环境及幼儿行为的教师行动,观察教师是否起到了良好的辅助和干预作用。通过将作为经验传承并积累的教学引导技术进行可视化处理,能够进一步构建激发幼儿潜能的环境,减轻教师负担。总之,幼儿教育强调玩耍与亲身体验的核心理念始终不变,但需要幼儿教育相关人员“将尖端技术作为提升幼儿教育质量辅助工具”的意识变革。

教师适时联系学生已经学过的回文对联和回文诗句,如“雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天”“洞帘水挂水帘洞,山果花开花果山”,让学生对于回文数有了直观意义上的理解,感受回文数和回文联的韵律美,同时感受到中华优秀传统文化的奇妙。

(本报记者汪瑞林编辑整理)

新中国成立70周年的科技发展

《中国教育报》2019年07月02日第5版

“这里的人说话冲,脾气大,一定要注意。”去之前,好几个人跟程风提醒。

然而,现实中校园文化的“拿来主义”颇为盛行。一种是学校把文化公司请到学校逛一圈,学校提出想法和要求,公司做好成品,学校验收,安装上墙,大功告成。另一种是学校提想法与要求,请文化名流思考并撰写内容,再让文化公司制作安装。究其原因,一是校园文化是一项复杂的系统工程,做好不容易,交给他人设计,不费心思,简单直接;二是有名人大家的作品撑脸面,校园文化含金量高。殊不知,这样做却让本该是校园文化主角的师生成了观众,本应从内“长出”的校园文化变成了一种从外向内的“灌注”和强行植入。校园文化就是以文化人,让全体师生在参与构建文化的过程中,思想与精神得到洗涤和升华,行为与习惯得以修正和规范,精气神逐渐发生改变。如果没有师生特别是学生参与建构,文化也就失去其本来的意义。

新时代的中国青少年,需要克服传统思维局限,具有更开放多元的思想维度。逐步推开的研学旅行,必将为农村孩子注入外拓的思想因子,促进他们更加自觉自为地走向生活,拥抱世界。青少年未来的成长不再满足于自己祖祖辈辈厮守的“一亩三分地”,而是与无穷的远方无数的人发生关联。如此,成长的疆域将更加辽阔,生命的气象也将更壮美。

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在三位儿女合著下,汪曾祺的色彩、形象、声气纤毫浮现。那该是黑白版的小人书,陪伴着清贫少年儿童时代,将国人的温良恭俭让蕴含在岁月的情怀里,是民间接地气的戏文曲调、养生家常。

每到周一早晨8点,锦湖小学党支部书记、校长王维信带领全校教职工进行集体宣誓。这项宣誓,从建校至今持续了三年。刚刚入职一年的新教师王雅诗说,宣誓让她铭记到了初心和责任。

学校周围都是坟堆,为了陪新来的3位年轻女教师,程风用自己的钱买了4张床,同她们一起吃住。

下一阶段,该市将在暑假期间利用宣传车流动宣传、微信朋友圈定向宣传、邮政三轮车每天播放广播、邮政网点字幕滚动宣传、电视台24小时不间断宣传等形式,提高宣传广度和精准度,形成人人防溺水、处处讲安全的氛围,进一步增强学生的安全意识和家长的监护责任,为学生暑期平安保驾护航。

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融合在《辞海》中的定义为,几种不同的事物融汇成一体。心理学上将其引申为不同个体或群体经过一定的接触,在认知、情感和态度上趋于一致。运用到思想政治教育工作中,指的是实施思想政治教育工作的教师主体与接受思想政治教育的学生客体之间在认知、情感和态度上相互融汇,心灵上彼此相应。

经典故事是人类智慧的结晶,是文明传承的重要手段,其中凝练了人们共同提倡的核心价值观。因此,牛津教材小学版选择了一部分英语经典故事,《哈姆林的魔笛手》就是其中之一。

可惜的是,原著入选教材后,多数场景描绘被删去。因此,很多时候,要让孩子们读到情境感和画面感比较强的文字,就要到原著里去寻找。

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薛法根:集团化办学确实对校长提出了新的挑战。校长要有更高视野,对教育的理解要站位更高,要了解教育的大趋势。

刘晓虹和刘佳则做了一个《美德,我传承》的项目设计,根据教材内容,从三个小角度出发,聚焦“中国读书人的品格”“心中有他人的美德”,以及“大国工匠的时代精神”,分别设计了最美中国读书人评选活动、“心中有他人”交流会、大国工匠颁奖会,在活动中让学生充分学习、主动表达。

前前后后历经近10年、八易其稿后的“生存教育课程”,分为三大板块:一是指向基础储备的“基础课程”,二是指向潜能开发的“潜能课程”,三是指向生活指导的“生活课程”,包括个人生活、家庭生活、社会生活三大领域课程内容,劳动教育贯穿始终。




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